“校服循环使用”，能否成为共识？

北京市教委、北京市市场监督管理局日前印发《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，强调中小学校服坚持学生自愿购买原则；同时提出，学校可探索学生校服循环使用，创新校服以旧换新、以小换大等回收利用机制，减少资源浪费。（9月18日 光明网 ）

整齐划一的校服，便于学校统一管理，防止同学之间进行攀比，也是学校一种“行走的文化”。中小学正是孩子长身体的关键阶段，校服的淘汰周期短，很多校服没有穿破穿烂，就已经不合身了。重新购买校服，成了一笔不必要的开支，如果能让校服“流动起来”，循环使用校服，物尽其用，既契合了我们倡导的节约精神，给家庭带来经济实惠，也是对学生进行润物细无声地教育。

北京出台校服管理新规，强调学校订购校服时必须坚持“自愿”原则，不能强迫学生，并鼓励各学校探索“循环使用校服”。这样的规定，说到了家长们的心窝里，赢得公众的喝彩。很多网友表示，“循环使用校服”值得尝试，也值得推广。

尽管家长支持校服循环使用，但也有各种各样的问题迎面而来，比如淘汰的校服如何估价？如何质量评定？怎样清洁消毒？怎样交换？等等。再者，既然是尝试探索，就难免会出现槽点，学校要解决这些问题，必定要付出精力和时间，哪怕有学校可以提供借鉴。因此，倘若没有教育行政部门的推动，学校尝试校服循环使用的动力就不足。

据统计，全国的在校中小学生数量达1.6亿之巨，探索校服以旧换新、以小换大等循环利用机制，不仅可以直接节省学生的家庭开支，还能对节约资源、减污降碳具有重要意义。然而，要想把好事做好，需要学校和教育部门下一番功夫，若仅凭学校“自愿”探索，过程漫长不说，还或将无果。（黄齐超）