【新会宁明·粤桂协作】第五批支教组教师：五花齐放 桃李芬芳
三尺讲台，桃李三千。在宁明，新会—宁明粤桂协作第五批支教组的吴可劲、谭洪、谭仲庆、陈和庆、华金美五位老师，他们从初到宁明，适应宁明，到奉献宁明，倾尽心血和全部智慧，培育孩子们，为宁明的教育事业诠释着“热烈”“博爱”“温润”“勤劳”“热情”的花语。
吴可劲：向日葵——热烈·坚定
“吴老师，有新的支教任务，组织决定派你去，能接受吗？”
“能。”
吴可劲态度坚决，语气坚定。虽然此时，他刚结束一年半的新疆支教工作，正收拾行李打算返程。离开祖国北疆—新疆，他又“转战”祖国南疆—崇左，在宁明中学开启新的支教之旅。
一对一了解学生的思想动态、生活状况，调整教学策略；创新“三多”课堂模式，鼓励学生多表达、多思考、多练习；打造任务学习小组，培养学生学习兴趣，增强信心；自费购买课外书建立班级图书角，培养学生课外阅读爱好；组织学生拍摄“以我青春之名，向祖国告白”快闪视频，厚植学生的爱国主义情怀；为边境山区学校义务发起社会捐赠，用实际行动帮助偏远学校的教师和学生……如向阳而生的向日葵，吴可劲在不同的“战场”，诠释对教育事业相同的爱，热烈而坚定。
谭洪 玉兰花——温润·淡雅
“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”
晚风习习，歌声甜美。
“你们怎么知道老师的生日？”
70个学生笑而不答。点点烛光映照着谭仲庆幸福的笑脸。
歌声与祝福在教室回荡，支教以来的点点滴滴在谭仲庆脑海浮现——她关心每一位学生的学习。精心设计教学，提倡“二轮复习”法，采用“有趣、有序、有效”的教学模式，激发学生的学习兴趣。
她关注每一位学生的情绪。学生因高考备考压力大而出现不良情绪时，她耐心疏导，正面暗示。
歌声与祝福在教室回荡，谭老师给予的丝丝温暖在学生脑海浮现——有学生说，谭老师是每天和大家一起跑操的大朋友；有学生说，冬至夜里，谭老师的那锅汤圆，温暖了全班同学的心；有学生说，成绩进步时，谭老师奖励的不只是一杯奶茶，更是浓浓的爱……
浓情弥漫在细枝末节里，博爱隐藏在生活点滴中，谭仲庆对学生的爱，如康乃馨，虽花香浅淡，却爱得宽广、爱得浓烈、爱得深沉。
谭仲庆 康乃馨——浓情·博爱
“谭老师，您还没吃早餐吧，这是我们特意为您打的早餐。”早餐摆在了讲台上；
“谭老师，您声音都嘶哑了，吃个药，休息一会吧。”药品递到了手里……
一个个瞬间，总是这样不经意间触动了谭洪的心。
这些温暖的瞬间，得益于她“以心交心”的理念。
与谭洪同组的教师方向开说，谭洪给他们带来了先进的教学理念。上课前，精心制作图文并茂的课件，以吸引学生的注意力，激发学习兴趣；课堂上，引导学生积极构建、灵活运用“思维导图”，理清思路。
“敬业，有爱心。”教师宁长营这样称赞谭洪，“亦师亦友，有亲和力，深受学生喜欢。”
面对同事的赞誉，谭洪总是谦虚地说：“与其说来支教，不如说来学习。这边的老师，乐于奉献，认真负责，一丝不苟，积极向上。和他们并肩作战、挥洒泪水，辛苦却幸福。”
学生们也对谭洪赞誉有加。
“谭老师不仅关心每个学生的学习，更关爱大家的身心。”学生黄静民说，“她时刻关注我们的情绪状态，及时进行心理疏导，帮大家缓解压力。”
在学生黄兰眼里，谭老师温柔乐观，“是老师，更是朋友，经常和大家一起打羽毛球。”
这就是谭洪，气质温婉，谈吐优雅，如玉兰，温润、淡雅。
陈和庆：牵牛花——勤劳·随和
在宁明县城镇第一中学，你要问陈和庆是怎样的一个老师，十有八九的老师会给你一个相同的答案：勤快。
这不，已是放学后的时间，陈和庆还和历史组的老师们在讨论教学方法——“来，继续探讨刚才的话题。”“用历史结合时政的方法来教，不仅能让学生记忆深刻，而且可以扩充他们的知识面。”
这样的情景，自陈和庆到校支教以来，是常态。
陈和庆还经常在历史组工作群分享优质的教学资料。
大家都好奇：这些好货，从哪弄来？
“网上淘的。”陈和庆淡淡一笑，“知识无价，学无止境。到网站注册会员下载资料来研究，是我的习惯。”
在宁明县城镇第一中学，你要问陈和庆是怎样的一个老师，十有八九的学生会给你一个相同的答案：随和。
陈和庆积极创导有温度的课堂。他把枯燥的历史内容与现代事例连线，增强时代感、新鲜感，给学生营造轻松、愉悦的学习氛围。
陈和庆坚持“授人以鱼不如授人以渔”的理念，因人而异、因材施教，注重教给学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。
“学识渊博，温文尔雅，有一种学者气质。”同为历史组的刘凤花老师说。
“为人随和，笑容很治愈，大家都喜欢上他的课。”学生陈彩艺说出了316班同学共同的心声。
陈和庆，勤劳耐苦，平静随和，如晨间绽放的牵牛花。
华金美：玫瑰花——热情·飒爽
“我们抗议。原本六年级五个班的体育课都是小美老师上的，现在为什么单单我们班换老师呢？我们不同意……”遭到整班学生“抗议”，是华金美来宁明县城中镇第四小学支教前不曾遇到过的事情。
问为什么“抗议”？
“方法新颖，课堂有趣。”“为人热情，性格豪爽。”“虽严格要求，更关心体贴。”“教了我们很多打球的技巧和标准动作。”……就这样被“征服”，都叫她“小美老师”。
“第一次看到华老师上课，给我不一样的感觉：学生排列得整整齐齐。”学校德育处主任钟华敬佩之情溢于言表，“只一周时间，六年级全部学生就被训得服服帖帖。”
“不厌其烦示范体育动作，耐心细致指导学生练习。”学校体育组组长吴小连说，“带动了全校体育教师进一步规范和优化体育课程教学。”
华金美努力践行自己的教育理念。她说，不是只有在体育课上才有体育，“体育是一辈子都用得上的事情，能有效促进身心健康。”她引导学生积极参加体育锻炼，“跳绳也好，跑步也好，重在爱上，贵在坚持。”
工作之余，华金美还独立完成1946名学生的视力监测、体质健康数据上报工作，周末筹划体育活动……
华金美一周有14节体育课。烈日下，身材挺拔、戴着墨镜的“小美老师”，如娇艳的玫瑰，热情奔放，英姿飒爽。(赖群英 陈文圣 李梅)
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